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授業の目標
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建築学研修（７セメスター）、卒業研究（８セメスター）に取り組むにあたり、各研究グループにおいて指導教員より指導を受け、
①さらに高度な専門知識の修得
②研究テーマのとらえ方やそのテーマを論理的に展開していくための研究方法の修得
③建築学研修・卒業研究のテーマの設定
を目標とする。
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到達目標
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建築学研修（７セメスター）、卒業研究（８セメスター）に取り組むために必要となる高度な専門知識を修得し、関連テーマの調査や指導教員とのディスカッションをとおして研究テーマが設定できる。
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身につく能力
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＜全学ディプロマ・ポリシー＞
○【知識・理解・技術】
１．各専門分野の知識・技術を習得し、活用する力を身につけている
【教養・基礎的能力】
２．幅広い教養と、外国語能力、情報活用能力、コミュニケーション能力などの基礎的能力を身につけている
○【態度・志向性】
３．多様な価値観を有する人々と倫理観・責任感をもって協働することができる
○【態度・志向性】
４．時代の変化に主体的に対応するため継続的に学び、自律的に行動することができる
○【問題発見・解決能力】
５．専門の知識・技術及び基礎的能力を統合し活用して、問題を発見し解決する能力を身につけている
【ｸﾞﾛｰｶﾙ・創造的思考力】
６．地域的・国際的視点をあわせもち、また、新たな価値を想像する力を身につけている
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授業の概要
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５セメスター終了時に所属を希望する研究グループを申請し、調整の後に決定された研究グループの研究活動に参加しながら、自らの研究テーマについて指導を受ける。
指導教員よるセミナーを受けながら、関連する研究の内容をさらに掘り下げて理解すると共に、自らの研究テーマの予備的な実験、調査などに取り組む。
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授業の計画
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学生は、上記①～③の目標を達成するため、所属グループの指導教員と相談しながら、各週（全15回）の到達目標（レポートの主題など）とそれに対応する成果物（レポート本体）を主体的に立案し、それにしたがった学習・研究活動を展開しなければならない。よって、具体的な計画内容は個々に異なり多様であるが、一般的には以下のようなものとなる。
１. 関連研究の調査：取り組みたい研究テーマに関連した文献や資料を検索・収集した上で、セミナーを通して読み合わせ、研究テーマの背景、社会的・学術的な価値と目的を鮮明にする。
２. 研究テーマおよび指導教員の選定：１. の過程を踏まえて、建築学研修・卒業研究に相応しい研究テーマを決定し、主に指導を受けるべき教員を選定する。
３. 全体計画の立案：最終的な到達目標を設定した上で、時点ごとに到達すべき目標とそれに対応する成果物のイメージを立案する。
４. 全体計画に基づく学習・研究活動：全15回にわたっていくつか設定された到達目標に向けた学習・研究活動（文献や資料のさらなる調査、実験など）を展開し、セミナーにおいて成果物とともにプレゼンテーションする（他の学生のプレゼンテーションにも参加すること）。所属研究グループの教員や他の学生との討論を踏まえ、３. を修正するなどして、４. を繰り返す。
５. 最終成果物の取りまとめ：本セミナーの終盤において最終的な成果物を取りまとめ、プレゼンテーションし、所属研究グループの教員や他の学生との討論を踏まえて総括し、自己評価の上、建築学研修（7セメスター）、および卒業研究（８セメスター）に備える。
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授業時間外学修の指示
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各研究グループ、指導教員の指示による。
講義時間外に主体的に学習・研究活動を展開することを前提としている。
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成績評価の方法
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指導教員が、研究テーマのディスカッション内容およびレポートにより評価する。指導教員から適切な研究指導を受け、研究テーマが設定できていることが単位取得の必要条件である。さらに、研究テーマに関わる既往の研究のレビューや研究計画の策定状況により評価する。
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テキスト・参考書等
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履修上の留意点
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研究分野によって、実施方法（実施計画）が異なるので、それぞれの研究グループの指示に従うこと。
講義時間外に主体的に学習・研究活動を展開することを前提としている。
【manabaの利用法】
各研究グループ、指導教員の指示に従うこと。
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資料
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備考
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所属する研究グループは、５セメスター中に決定する。詳細については、年度初めのオリエンテーションで案内する。なお、所属研究グループ決定の際には、manabaを使用した希望調査を行うため、manabaを適宜確認すること。
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