シラバス参照

授業科目名 建築設備 
授業科目名(英字) Building Equipment 
必修・選択
必修 
開講セメスター
学部6 
ナンバリングコード ARC-1S-306 
単位数
担当教員

長谷川 兼一

副担当教員
実務経験のある教員等による授業科目に該当



授業の目標
建築学の専門家として,空気調和設備,給排水設備,建築電気設備を中心に基本的な事項を理解する。

建築設備が建築に不可欠であることを理解して建物を設計するために,空気調和設備,給排水設備等に関わる設計上の要件を理解し,設計課題に反映できる能力を身につける。 
到達目標
本講義を通じて,以下の項目を身につける。
(1)空気調和方式の種類と特徴を理解し,空気調和のプロセスを湿り空気線図上でたどることができる。
(2)給水方式の種類と特徴を理解した上で,給水の汚染の原因を指摘できるとともに,それらの防止のための留意点をまとめることができる。
(3)排水・通気設備の基本構成と特徴を理解した上で,排水プロセスにおける問題点を指摘できるとともに,それらの解決方法を提示することができる。
(4)空気調和設備,排水・通気設備と電気設備を建物内に納めるための規模算定法の基礎を習得し,基本設計の場面で適用できる。 
身につく能力 <全学ディプロマ・ポリシー>

 ○【知識・理解・技術】
  1.各専門分野の知識・技術を習得し、活用する力を身につけている

  【教養・基礎的能力】
  2.幅広い教養と、外国語能力、情報活用能力、コミュニケーション能力などの基礎的能力を身につけている

  【態度・志向性】
  3.多様な価値観を有する人々と倫理観・責任感をもって協働することができる

  【態度・志向性】
  4.時代の変化に主体的に対応するため継続的に学び、自律的に行動することができる

  【問題発見・解決能力】
  5.専門の知識・技術及び基礎的能力を統合し活用して、問題を発見し解決する能力を身につけている

  【グローカル・創造的思考力】
  6.地域的・国際的視点をあわせもち、また、新たな価値を想像する力を身につけている 
授業の概要
建築物と一体化してその建築物の機能,効用を十分に生かすための工夫を施したものが建築設備である。本講義では,建築設備のうち,空気調和設備,給排水設備,建築電気設備を中心に取り上げる。

講義では,まず,産業革命以降の所産である建築設備の役割を,歴史的な変遷を交えて概説する。次に,空気調和設備,給排水設備,建築電気設備に関する基礎的な事項を学ぶ。 
授業の計画
I.導入

 第1週 ガイダンス,建築設備の概要

II.空気調和設備

 第2週 空気調和設備① :空気調和の概要
 
 第3週 空気調和設備② :熱負荷計算法①

 第4週 空気調和設備③ :熱負荷計算法②

 第5週 空気調和設備④ :熱負荷計算法③

 第6週 空気調和設備⑤ :湿り空気線図と空気調和プロセス①

 第7週 空気調和設備⑥ :湿り空気線図と空気調和プロセス②

 第8週 空気調和設備⑦ :湿り空気線図と空気調和プロセス③

 第9週 空気調和設備⑧ :空気調和の方式と特徴

 第10週 空気調和設備⑨ :熱源設備とダクト設備


III.給排水衛生設備


 第11週 給排水衛生設備①:給排水衛生設備の概要,給水方式の種類と特徴

 第12週 給排水衛生設備②:給水の汚染の原因と防止方法

 第13週 給排水衛生設備③:排水の種類と排水システムの基本構成


IV.電気設備

 第14週 建築電気設備  :建築電気設備の概要


V.建築の省エネルギー

 第15週 建築設備計画と省エネルギー :設備計画の要点と省エネルギー基準


 第16回 定期試験 
授業時間外学修の指示
・毎回出題する課題レポートを期限までに全て提出すること。その上で,講義の内容が定着するよう充分に復習をすること。

・講義は,授業計画に沿って進める。毎回,次回の授業に関連した内容を紹介するため,予習して講義に臨むこと。 
成績評価の方法
上記に掲げた項目(1)~(5)を理解・習得していることが単位認定の条件である。(1)~(5)に関する理解度と達成度を,定期試験(70%)と課題レポート(30%)に基づき総合的に判定し,成績を評価する。 
テキスト・参考書等
教員が適宜,講義資料を作成して配布する。

参考書
村川三郎監修 芳村恵司・宇野朋子編著ほか『図説 建築設備』,学芸出版社,2,800円+税,ISBN978-4-7615-2628-3
日本建築学会編『建築環境工学用教材 設備編』,日本建築学会,1,900円+税,ISBN978-4-8189-2224-2 
履修上の留意点
「室内気候計画Ⅰ」を履修し,十分に理解していること。 
資料
備考
特になし。 


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