|
授業の目標
|
|
|
建築設計の基礎的能力として、建築図面で用いられる線や記号の知識を身に付け、設計図面を手描きで作図できるようになることを目標とする。あわせて、アクソノメトリックやパースペクティブのような立体図形の作図技術、デザインや素材を扱う上で必要な色彩に関する基礎知識を身に付けることを目標とする。
|
|
|
|
到達目標
|
|
手描き図面の作図技術を身につけ，図面を描けるようになる。
パースペクティブやアクソノメトリックなどの立体的な表現及び作図方法を学び，描けるようになる。
色彩に関する基礎知識を学び，色彩を建築設計で活用できるようになる。
|
|
|
|
身につく能力
|
|
＜全学ディプロマ・ポリシー＞
○【知識・理解・技術】
１．各専門分野の知識・技術を習得し、活用する力を身につけている
○【教養・基礎的能力】
２．幅広い教養と、外国語能力、情報活用能力、コミュニケーション能力などの基礎的能力を身につけている
【態度・志向性】
３．多様な価値観を有する人々と倫理観・責任感をもって協働することができる
【態度・志向性】
４．時代の変化に主体的に対応するため継続的に学び、自律的に行動することができる
【問題発見・解決能力】
５．専門の知識・技術及び基礎的能力を統合し活用して、問題を発見し解決する能力を身につけている
【ｸﾞﾛｰｶﾙ・創造的思考力】
６．地域的・国際的視点をあわせもち、また、新たな価値を想像する力を身につけている
|
|
|
授業の概要
|
|
本演習は、建築設計を行う上で身に付けておかなければならない知識及び技術として、
a）図面を理解し手描きで作図する能力、
b）建築がどのように構成されているかを図面と対応させて理解する能力、
c）建築設計に取り組む上で知っておかなければならない基礎知識、
を身に付けることが目的である。
|
|
|
|
授業の計画
|
|
製図の基礎については、主に鉄筋コンクリート構造の小規模な住宅等を題材として、構法と図面表現について学ぶ。
立体図形では、アクソノメトリック、パースペクティブについて基礎的な作図法を学習し、同時に空間を体験者の視点で考え、検討することの重要性についても考える機会とする。
建築空間のデザインや視覚的情報を構成し、また材料などを扱う上で欠かせない、色彩に関する基礎知識について学習する。
最後に、インテリア等のデザインを題材とした空間構成と模型制作を行う。
講義及び演習内容：（週1回：全15回を予定）
１）図面作成の基礎（第1回-5回）：線の引き方、文字の書き方、図面の表現と読み方。
鉄筋コンクリート構造の小住宅を題材とした図面理解及び製図。
２）図学（第6回-9回）：アクソノメトリック、パースペクティブの原理とスケッチによる空間理解。
３）総合課題・立体造形（第10回-15回）：小規模な建築空間を題材とした空間構成と模型制作。
（※各課題は予定であり、変更の可能性がある）
担当：建築環境システム学科教員 ※プロジェクト紹介や見学会等で順序や回数に変動の可能性がある。
|
|
|
|
授業時間外学修の指示
|
|
与えられた課題に応えるだけでなく、数多くの建築図面や建築物を見ることを勧める。
また、芸術や文学などに積極的に関心を持ち、触れる機会を持つこと。
|
|
|
|
成績評価の方法
|
|
|
単位認定は、全ての課題の成果物が合格となっていることを最も重要な前提条件とする。１つでも不合格の課題があった場合，他の課題が合格であっても，全ての学修を終えていないことから合格にならない点に注意すること。また個々の課題について、図面や提出物が指示された課題要求内容を満たしていること、図面等が著しく汚損していないこと、を合格とする評価基準とする。他、各課題の難易度などを考慮し、総合的に評価する。
|
|
|
|
テキスト・参考書等
|
|
各回の配付資料及び以下の参考書
参考書1：建築設計製図 住吉の長屋・屋久島の家・東大阪の家に学ぶ，学芸出版社，
￥2,800+税，ISBN：978-4-7615-2609-2
（参考書1は，建築ワークショップAに貸出図書が人数分あります）
参考書2：日本建築学会編『構造用教材』丸善，￥2,000+税、ISBN：978-4-8189-2233-4
|
|
|
|
履修上の留意点
|
|
各課題の提出直前に演習時間外作業が長時間にわたらないよう、計画的かつ段階的に作業をすすめることを日頃から強く意識し，各課題に取り組むこと。また、そのために、課題担当教員の指導を積極的に受けることを推奨する。
共同利用する建築ワークショップ室などの維持管理及び各課題終了段階での整理整頓をこころがけること。
|
|
|
|
資料
|
|
|
|
|
備考
|
|
|
【平成27年度以降入学者対象】※平成26年度以前開講の「造形演習」に対応する。
|
|