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授業の目標
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専門科目の履修に先立ち、大学で「学ぶ姿勢」について考えた上で、学習と創造の能力を高める思考ツールを身に着ける。
建築の成り立ちとその変遷と建築学の学問体系の概要を理解し、建築物と建築学の各分野との関連について考え、「学びの目標」を見出す。また、社会における建築の役割、建築を職能とする者に求められる職業倫理を認識し、「学ぶことの使命や矜持」を獲得する。
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到達目標
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本講を通じて到達すべき目標は以下の２点である。
① 卒業に至るまで本学科で学んでいく上で必要な「学ぶ動機」を身につけ、「職業倫理」について理解する。
② 様々な視点から建築がどのような要素で成り立ち、また、どのような役割を担っているかを概ね理解し、これから４年間、深く学ぶことに対する興味を明確にする。
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身につく能力
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＜全学ディプロマ・ポリシー＞
【知識・理解・技術】
１．各専門分野の知識・技術を習得し、活用する力を身につけている
○【教養・基礎的能力】
２．幅広い教養と、外国語能力、情報活用能力、コミュニケーション能力などの基礎的能力を身につけている
【態度・志向性】
３．多様な価値観を有する人々と倫理観・責任感をもって協働することができる
【態度・志向性】
４．時代の変化に主体的に対応するため継続的に学び、自律的に行動することができる
【問題発見・解決能力】
５．専門の知識・技術及び基礎的能力を統合し活用して、問題を発見し解決する能力を身につけている
【ｸﾞﾛｰｶﾙ・創造的思考力】
６．地域的・国際的視点をあわせもち、また、新たな価値を想像する力を身につけている
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授業の概要
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授業の計画
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【１．大学で学ぶ意味】
一般的に大学生として持つべき姿勢、建築を学ぶ楽しさについて論じる。また、自分のビジョンを明確にし、学習力と創造力を高めるための思考ツールとしてのノート術や、見学すべき有名建築や読んでおきたい書籍を紹介する。さらに、大学での研究活動における心得についても理解する。
１，２．大学で学ぶということ、建築を学ぶ楽しさ（建築環境システム学科長）
３．自分を知るということ（浅野耕一）
４．思考ツールとノート術（浅野耕一）
５．学生相談室から（今村理恵カウンセラー）
６．学長講話
７．自分のキャリアを作る（渡部昌平）
８．文章力読解講座（建築環境システム学科教務委員）
９．安全教育、創造工房ライセンス講習（建築環境システム学科創造工房委員）
【２．建築を学ぶ楽しさ】
建築の成り立ちとその変遷と建築学の学問体系、社会における建築の役割、建築を職能とする者に求められる職業倫理について概説する。
10．建築と構造技術（菅野秀人）
いまや構造技術は、超々高層、巨大ドームなど、かつての夢の空間を実現しつつある。様々な建築物を支える構造技術と、今後の可能性について論じる。
11．素材と建築空間（板垣直行）
建築空間は、それを構成する素材の選択により大きく変化する。素材の特性について概説し、その特性が建築、さらには生活文化とどのように関わっているかを論じる。
12．建築と自然環境（長谷川兼一）
建築は、常に周囲の自然環境と深く関係している。その環境のとらえ方について概説する（第12週）。また、いかにして自然環境と共生していくかを考える。
13．建築と生活（須田眞史）
建築とは人の生活を内包するものである。建築と生活の関わり、建築設計という仕事、居住空間のあり方について論じる。
14．設計を学ぶステップ、入学から卒業、そしてその先へ（込山敦司）
建築士として建築が設計できるようになるためには、学生時代にどのようなことを学んで行くのかを、本学科の設計教育とその作品を紹介しながら解説する。作品は先輩学生自身による解説を予定している。（第11週）
15．建築と社会（西田哲也）
建築が居住空間から都市空間まで、人々の生活、社会に深く関わっていることを認識し、それらをいかにして健全なシステムとしていくかを考える。また、建築を職能とする者に求められる職業倫理を理解する（第15週）。
※ 授業の順番は開講までに決定し，初回講義で授業スケジュールを説明する。
分担教員：西田哲也、板垣直行、長谷川兼一、須田眞史、込山敦司、浅野耕一、菅野秀人、渡部昌平
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授業時間外学修の指示
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各担当教員が提供する参考図書や配布資料に基づいて、予習と復習を指示する。
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成績評価の方法
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各授業回で課す課題やレポート、授業への参加度により、①職業倫理の理解、②建築の成り立ちと役割についての様々な視座からの理解の２点の観点から理解到達度を判定し、成績を評価する。
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テキスト・参考書等
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参考書：建築概論編集委員会編、『建築概論（新訂第三版）』、彰国社、2,800円＋税、ISBN: 978-4395005314
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履修上の留意点
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資料
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備考
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「授業の概要・計画」に記したテーマの内容は変更することがある。
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